听觉言语疗法

听觉言语疗法（AVT）——有时也称为基于听觉的疗法——是一种针对聋哑或听力困难的幼儿，或使用助听器或人工耳蜗等听力技术的儿童的早期干预疗法。即使您孩子的听力损失严重至重度，他们的治疗师也可能能够教他们如何通过口语倾听和交流。父母和其他照顾者积极参与治疗课程，并在家庭中继续这些活动。

听觉言语疗法（AVT）的目标是让您聋哑或听力困难的孩子学习、倾听，并拥有与能听到声音的孩子相同的说话能力。接受听觉言语疗法的孩子通常在主流教育中取得成功。他们在数学和阅读方面表现出色，结交朋友，获得自尊，并独立生活。

虽然助听器和人工耳蜗可以帮助您的孩子听到声音，但他们仍然必须学习如何解释这些信号。

听觉言语疗法的效果如何？它成功吗？

听力障碍是最常见的先天性疾病，即出生时就患有。但仅仅因为有听力差异，并不意味着您的孩子不能学会倾听。事实上，使用助听器或人工耳蜗的孩子通常可以实现令人印象深刻的可听度。

专家发现，到一年级时，大多数接受听觉言语疗法的聋哑和听力困难儿童，其口语技能与听力正常的同龄人相似——甚至更好。研究还表明，这些孩子在学校的表现比那些有听力损失但不参加 AVT 的孩子更好。

谁可以参加听觉言语疗法？

听觉言语疗法（AVT）在孩子早期开始时最为成功——最早可从两到三个月大开始。如果您的年幼孩子是聋哑或听力困难的，并且他们正在使用助听器和/或人工耳蜗，他们可能会从听觉言语疗法中受益。确保您的新生儿通过通用新生儿听力筛查（UNHS）。如果需要，可以为婴儿配备助听器。如果助听器不够用，您的孩子可以在最早九个月大时接受人工耳蜗评估。

无论您的孩子是天生聋哑还是听力困难，或者是其他原因导致的听力差异，只要他们在一只或两只耳朵中难以听到声音，无论其情况是永久性还是暂时性，或者听力损失是轻度至重度/重度，他们都可能从听觉言语疗法中受益。

与您的孩子一起参加治疗课程。您的医生将在整个过程中指导您。如果您像他们一样学习，将会有所帮助。然后，您的“工作”将是在治疗师之外继续教导他们。

什么是助听器？什么是人工耳蜗？

助听器使语音和其他声音更大声。有些人对某些频率的听力比其他人更好，他们的助听器可以定制以提供帮助。但仅仅因为您的孩子听到您的声音更大，并不一定会自动导致理解。听觉言语疗法（AVT）可以提供帮助。

如果助听器对您的孩子不够用，他们的医生可能会推荐人工耳蜗。在您的内耳内部有一个称为耳蜗的空心骨。当它正常工作时，您的内耳将声波转化为大脑能够理解的电脉冲。如果您的内耳需要帮助，外科医生可以在您的耳蜗内安装一个植入物。该设备绕过损伤，可以为您的孩子提供声音访问。

您的孩子通常必须配备助听器和/或人工耳蜗才能参加听觉言语疗法。

听觉言语疗法有多常见？

听觉言语疗法相对较新。2022 年，世界上仅有 1000 多名认证的听力和口语语言专家。在您所在的地区通常很难找到一位。

听觉言语疗法在哪里进行？

听觉言语疗法通常在治疗师的办公室进行，但更重要的是，它也在您自己的家中进行，您是您孩子的第一位也是最重要的老师。在“指导”您的孩子时，请牢记以下提示：

• 在您孩子的助听器附近或他们的人工耳蜗麦克风附近说话。
• 缓慢说话，但尽可能自然。
• 不要大声说话——使用您的正常音量。
• 消除所有背景噪音。这包括风扇、空调，以及背景音乐或其他刺激物。
• 根据需要重复您所说的话。
• 富有表情地说话，带有旋律节奏。这可以帮助“捕捉”您孩子的听觉。

提供这种疗法的医生是什么？

听力学家和言语语言病理学家与聋哑和听力困难的儿童一起工作。他们也可能接受培训成为听力和口语语言专家（LSLS），能够以专业知识进行听觉言语疗法。

听觉言语疗法与其他针对聋哑和听力困难的疗法有什么区别？

其他沟通技巧，如唇读和手语，依赖于视觉线索。这可能会使您孩子大脑的听觉皮层得不到刺激。AVT 帮助您的孩子发展他们的“听觉大脑”——他们倾听和说话的能力。

听觉言语疗法还涉及孩子的照顾者。照顾者接受不同技术和策略的指导，以便他们可以在一天中的游戏和其他活动中在家中教导他们的孩子。

听觉言语疗法如何起作用？

一次听觉言语治疗课程包括您的孩子、您孩子的照顾者（这可以包括父母、兄弟姐妹、祖父母等）和他们的临床医生。您的孩子将通过自然互动，如：

• 玩耍。
• 交谈。
• 唱歌。
• 玩游戏。

被教导如何倾听和说话。听觉言语治疗师遵循 10 个原则：

通过应用上述列出的原则，父母可以成为他们孩子最重要的“变革推动者”，并与当今令人难以置信的“听力感觉技术”相结合，即使是严重和重度听力损失的孩子也可以利用听觉信息通过倾听来发展口语！

为什么听觉言语疗法有效？

您孩子的大脑在他们的前三年半具有最佳的神经可塑性。“最佳神经可塑性”意味着他们的大脑更容易通过学习和早期刺激来适应和改变。您需要利用这个狭窄的窗口来帮助您孩子的未来。

聋哑或听力困难的人的大脑可以成为“视觉”大脑，而不是“视觉和听觉”大脑。理想情况下，您希望您的孩子在建立倾听能力后能够看到视觉线索，而不是仅仅看到其中之一。